摘 要：
中学阶段的历史课堂教学开展过程中，科学素养培养的一个主要要求是求真，所以在中学历史课堂教学开展过程中，对于学生们的科学核心素养不仅要对于科学技术内容的研究更加深入，也应该引导科学的工作者拥有更加严谨的教学态度，树立实践出真知的优秀意识，同时也应该注重引导学生们拥有理性的学习思维，敢于质疑教师的想法和教材当中的疑问，让学生们在自主探究的过程中获得更加明显的务实能力提高。培养中学阶段学生们的科学素养，对于历史课堂教学目标的实现和新课程标准改革价值取向来说都有着非常重要的教育意义，这对于学生们的历史知识学习来说非常重要。
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