人工智能在义务教育阶段的探索研究

焦广萍

《文渊(中学版)》 2021年07期

长春高新技术产业开发区尚德学校 吉林 长春 130000

随着计算机技术的不断发展，我国已经在人工智能领域做出了积极的探索，并将人工智能课程融入我国中小学基础教育课程当中。在融入人工智能教育方式之后，学生能够更为主动、深入的掌握知识要点，以此保证中小学生的核心素养得到提升。对此为了保证人工智能在我国义务教育阶段的应用及发展，本文将浅谈人工智能在义务教育阶段的探索研究，以此来供相关人士参考与交流。

人工智能；中小学教育；探索研究