小学数学教学中如何培养学生的数感

李翠莲

《文渊(小学版)》 2021年06期

河北省秦皇岛市北戴河新区南李庄小学 河北 秦皇岛 066301

数感是数学学科的一项基本素养，具体是指个人对理解数和运用数的态度和意识。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出，“数感”是数学学科基础教育阶段十大核心概念之首，这足以表明数感培养的重要性。在义务教育阶段，培养学生的数感，主要基于数与数量、数量关系、运算结果估计这三条主线来进行。数学学科逻辑性强，十分考验个人的反应速度和思维的敏捷性，而这些都和数感培养不可分割。对此，在数学教学中培养学生的数感不容忽视，而如何有效培养数感成为教师极为关注和急于解决的问题。

小学；数学；数感