浅谈小学道德与法治课的生活化教学

甘善高

《文渊(小学版)》 2021年06期

广西壮族自治区南宁市武鸣区府城镇府城小学，广西 南宁 530109

小学阶段的学生，自身的理解能力还比较差，教师如果讲述大量的理论知识内容，很有可能导致他们无法理解。因此，教师需要借助具体的生活化的教学情境或生活化的案例对小学生进行道德与法治教育，将抽象的教学内容形象化，动之以情，晓之以理，将课堂教学与日常生活结合起来，使学生在情感的共鸣中实现思想的升华。基于此，本文就生活化教学在小学道德与法治课教学中的应用进行研究，为提升课堂教学质量提供参考。

小学；道德与法治；生活化教学