基于核心素养的小学英语活动化教学研究

顾颖

《文渊(小学版)》 2021年06期

上海市浦东新区明珠森兰小学 上海 200000

本文通过对核心素养、小学英语核心素养、小学英语活动化教学等方面文献的解读，提出在小学英语活动化教学中强化学生对语音知识、词汇知识、语法知识、功能知识和话题知识的掌握，强化发展学生的读写技能、听说技能和语言技能综合的能力，通过激发学生学习兴趣、培养学生自我意志、合作精神和国际视野，强化学生对文化知识的掌握，对文化的理解，培养学生跨文化意识和能力等策略。

核心素养；小学英语活动化教学；问题；策略