浅谈数学分析课程对学生归纳能力的培养——以辅助函数的应用为例

邓小青 陈建文 张健

《文渊(小学版)》 2021年06期

湖南工商大学理学院 湖南 长沙 410205

数学分析课程内容体系庞大，思想深邃，方法多样，技巧精妙，学生上课能听懂下课解题不知所措，缺乏归纳总结是原因之一。本文结合辅助函数应用实例，有效引导学生归纳总结辅助函数的不同构造方法。

数学分析；辅助函数；归纳能力