打破常规，培养学生个性化阅读——统编教材六年级下册《表里的生物》分享式阅读教学设计

王欣宇

《文渊(小学版)》 2021年06期

哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150025

在如今的教学中，提倡学生个性化学习。在阅读教学中，同样提倡个性化阅读。要培养学生个性化阅读，就必须要打破常规。文中，结合统编教材六年级下册《表里的生物》，对具体的阅读教学设计进行了介绍，希望为培养学生个性化阅读提供借鉴。

个性化阅读；《表里的生物》；教学设计