高中数学课堂教学策略探究

尹 钰

《文渊(高中版)》 2020年09期

内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学 内蒙古 巴彦淖尔 015000

高中数学课堂教学进行探究性教学，可以激发学生的学习积极性，强化学生的学习主观能动性。通过开展探究式教学，不仅有助于实现教学目标，激发学生的学习兴趣，还能够不断优化教学模式，培养学生学习主动性，以提升整体教学水平。

高中数学；数学教学；教学策略；探究性教学