AR技术在小学科学课的运用

曾启蓉

《文渊(高中版)》 2020年09期

成都市青白江区实验小学 四川 成都 610300

利用AR设备和技术优化整合小学科学课的教学，首先需要明确每次课的重点、中心，围绕科学课的重点内容来设计AR的内容，将抽象的事物和现象形象化，让学生走进生动形象的变化过程中，使课堂效率大大提高，学生的科学知识和科学素养得到很好的发展。

AR技术；AR场景；体验；感受；小学科学课；融合