个性化教学理念下的小学语文作文教学探讨

章清清

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省抚州市南城县东方红小学 江西 抚州 344700

哲学中提到"事物之间存在一定的差异性",这个观点同样也适用于小学语文作文教学工作.教师的教学内容、环节以及评价往往具有普遍性、统一性的特点,而学生个体具有多样性以及差异性等特点.因此,教学工作者要想实现作文教学质量的有效提升,就必须基于学生的个性发展为需求,对不同的学生制定不同的教学策略,这符合学生身心发展的自然规律,也符合"以学生为本"的教学理念.本文简单阐释了小学语文作文个性化教学应当遵守的原则,并提出了一些建议性策略,以期为相关教学工作者提供帮助.

个性化教学;小学语文;作文教学;策略