高中历史问题式导学法的应用研究

于元平

《文渊(中学版)》 2019年12期

黑龙江省萝北县鹤北高级中学 黑龙江 萝北 154212

高中历史教学知识综合性比较强，涵盖内容比较广泛，学生学起来有一定的难度。而目前大部分高中历史教师都单纯注重学生对理论知识的掌握，忽略了学生学习能力的提升，导致学生在课堂教学中参与度不高，进而严重影响学生的学习效率。基于此，教师采用问题式导学法，挖掘学生的学习潜能，充分发挥学生的主观能动性，从而能够在加强学生学习效果的同时，锻炼学生的思维能力，有效促进学生的综合发展。

高中历史；问题式导学法；应用研究