体验式学习方法在小学数学教学中的运用分析

张荣亮

《文渊(中学版)》 2021年04期

贵州省黔东南州雷山县西江民族小学 贵州 黔东南 557106

传统的教学模式是自上而下的，老师负责传授知识，学生负责接收老师给予的信息，但是这个过程对于小学生来说是枯燥无聊的，并在一定程度上打消了他们学习的积极性。随着时代的发展与社会的进步，这种传统的僵化教学模式已经被逐渐淘汰，取而代之的是体验式教学。本文以小学数学教学为例，对体验式学习方法进行了运用分析，并提出一些运用策略，以期提升小学数学教学效果，推动教学发展。

体验式；小学数学；运用分析