摘 要：
计算是学生学习数学必须掌握的关键能力，且计算能力的培养是一个由浅入深的过程，这需要教育对学生长期的认知培养和能力锻炼。计算是重点也是难点，许多学生面对计算这一知识点的掌握，难以调动自身思维能力发现问题和解决问题，从而在学习过程中屡屡受挫，难以长时间保持学习动力，甚至出现学习问题。因此，数学教学工作者应该重视并集中精力解决这个问题，为小学高年级学生创造机会并在学习过程中塑造对计算能力的正确认知，实现提高学生计算能力的教学目标。此外，数学知识与各事物之间都有着密切且必要的联系，这意味着计算不只是一种能力的塑造，还是对思维的塑造。
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