关于高中物理实验教学生活化的若干思考

袁玉超

《文渊(中学版)》 2021年04期

安徽省宿州市第二中学 安徽 宿州 234000

面对内外复杂和日益严峻的形势，只有积极推动教育改革发展，从而使得我国更加从容地面对各种挑衅。而物理学科是基础学科，是以生活中的现象为研究对象，借助反复的实验观察、计算，寻找事物的原理和规律的学科，和生活联系紧密，具有较强的实践性。然而长期以来物理教学，对理论学习非常重视，忽视了物理的生活性、实验性，导致学生对物理知识理解不深入，最终物理教学的质量提升不明显。因此，本文为了提升高中物理教学的质量，从实验教学生活化角度出发，进行思考。

高中物理；实验教学；生活化