小学美术课堂作业多元化评价

温向东

《文渊(中学版)》 2020年09期

长春汽车经济技术开发区第二实学校 吉林 长春 130112

小学美术教学中要能够认识到多元化评价所发挥的重要作用和价值，通过多元化评价方式引导学生及其主动地参与到知识的学习当中，激发学员美术作品学习兴趣，也为学生的后续学习积累相关经验。但是在当前小学美术课堂作业中评价还存在很多的问题。为此，本文先分析小学美术课堂作业评价存在的问题，接着提出小学美术课堂作业多元化评价相关策略，以此更好地促进学生的美术素养。

小学美术；课堂作业；多元化评价