STS教育及其在当前高中历史教学中的渗透研究

赵月芳

《文渊(小学版)》 2021年03期

河南省滑县第一高级中学 河南 安阳 456400

历史是高中教育阶段的一门基础性课程，其具有较强的综合性和人文性，在对学生综合素质的培养上存在独特优势。但传统高中历史教学理念存在一定的局限性，不利于该课程教育价值的体现。STS教育是一种先进的教育理念，将其运用到高中历史教学中，可以实现对历史教学的优化和创新，让学生在学习历史知识的同时，获得更好地的发展。为此，本文主要对STS教育及其在高中历史教学中渗透进行了简要分析，希望能够给相关人员带来启示。

高中历史；STS教育；渗透策略