摘 要：
所谓探究性教学模式，主要是指以学生为主体，借助诸多探究活动，让学生在“自主、探究、合作”中共同学习知识，解决问题，开展探究，进行研讨，满足情感、思想、态度、认识等需要。随着探究性教学在小学语文教学中的引入、渗透和融合，以探究性教学为载体的小学语文教学模式正在形成，并趋于完善。因此，教师在借助探究性教学思想、理念、模式、要求等开展小学语文教学时，应以学生实际需要为基础，根据教材知识特性，多组织、设计、开展一些具有探究性、交互性、研讨性的探究活动，让学生在积极参与、协作互助、发展提升中更好地学习语文知识，逐步培养综合素质，进而为教学效能的提升奠基铺路。
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