小学数学课堂教学中有效动手操作的策略

陈丽

《文渊(小学版)》 2020年12期

陕西省汉中市西乡县金牛小学 陕西 汉中 723500

对学生的思维培养要从小开始,它是在不断的学习中逐步获得进步的.为了进一步提高学生的逻辑性思维,可以通过动手操作的方式进行.首先分析动手操作的作用,然后提出可行的建议.本文就是研究小学数学课堂教学中有效动手操作的策略.

小学数学课堂教学;有效动手操作;策略