传统文化在高中语文教学中的融合与创新研究

王嘉琪

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

庐山市第一中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.196

在全球化与信息化浪潮的冲击下，中华优秀传统文化的传承与发展面临前所未有的挑战与机遇，高中语文作为人文教育的核心课程，肩负着文化传承与价值引领的重要使命，本文立足于当前高中语文教学实际，探讨中华优秀传统文化在教学中的融合路径与创新策略，分析传统文化融入语文教学的现状与困境，提出以“文化主题统整、群文阅读深化、跨学科融合、情境任务驱动、现代技术赋能”为核心的融合创新模式，研究旨在构建系统化、生活化、时代化的传统文化教学体系，提升学生的文化认同、审美素养与批判性思维能力，实现传统文化的创造性转化与创新性发展。

传统文化；高中语文；融合创新；群文阅读；核心素养