基于激趣与创新的高中历史教学模式探析

戴东明

《文渊(中学版)》 2021年03期

江西省乐平市第一中学 江西 乐平 333300

传统教学模式之所以低效且被学生厌弃,是因为它的教学模式落后,重视机械性的记忆而忽视了历史学科的思维性与综合教育功能,缺乏趣味性和创新性.基于此,在本文中笔者倡导实施基于激趣与创新的高中历史教学模式,着力于开发高中历史课堂对学生需求的适应性和课堂教学方式的变革性.

高中历史教学;教学模式改革;激趣;创新;学生需求