小学阅读教学中关于批注的应用探究

张丽华

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省铅山县城西小学 江西 上饶 334000

批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。在小学阅读教学中，教师可以引导学生运用批注阅读，咬文嚼字，在品词析句的言语实践过程中养成良好的阅读习惯，不断提升学生的阅读素养。教师可以指导学生运用预习类批注、质疑类批注和评价类批注，引导学生与文本深度对话，提高学生对文本的理解和欣赏水平，在言语实践中不断生成阅读素养。

阅读教学；教学策略；批注