小学语文高年级阅读教学中问题意识培养策略解读

吴晓烨

《文渊(小学版)》 2020年08期

通山县九宫山镇第一小学 湖北 咸宁 437600

问题是学习的关键，问题贯穿于一整堂课。好的问题往往能够起到“一石激起千层浪”的教学效果，调动学生思维积极性，促使学生主动思考，提高学生课堂参与度。培养学生问题意识既是为了促进学生思维发展，也是小学语文课程标准基本要求。本文立足于小学高年级阅读教学，探讨如何在课堂教学中培养学生问题意识。

小学语文；问题意识；阅读教学