关于初中道德与法治活动教学的探索

赵兰芬

《文渊(小学版)》 2020年08期

河北省沧州渤海新区中学 河北 沧州 061113

初中道德与法治的活动教学，赋予了道德与法治课堂教学新的活力，对道德与法治课程具有重要的意义。在活动教学中应把握明确目标、理寓其中，发挥学生的主体性，回归学生生活实际，形式的灵活多样、因地制宜、讲求实效，主动与学校其他教育途径接轨等原则。在活动教学中可采用这样几种模式：创设情景，解决实际问题、发展情感，角色扮演，搜集分析信息，社会实践。总之，教学实践证明，利用活动教学课可以演绎出精彩的学生生活，有利于培养学生各方面的能力。

活动；教学；创设情景；搜集；实践