培优辅差视角下初中数学课堂实践路径探究

海拉提·热依汗

《文渊(高中版)》 2021年02期

新疆奎屯市第三中学 新疆 奎屯 833200

运用培优辅差教学理念,需要教师根据学生学习能力进行分层次教学,具体规划数学教学目标,利用培优辅差视角设置具体的教学过程,且实施相应考核,也要根据培优辅差教学理念设计并布置作业.只有这样,才能促进学困生由掌握必学知识方法向掌握创新学习方法方向转变,提高学习效率.

培优辅差视角;初中数学;课堂实践;路径