小学数学《圆柱的体积》教学的实践与思考

陈献伟

《文渊(高中版)》 2021年02期

安徽省淮南市凤台县钱庙乡陈圩小学 安徽 淮南 232154

数学是一门具有严谨的逻辑思维的学科,所以数学教师在开展数学教学的时候要遵循着一定顺序,使教学的过程符合学生的认知规律.在小学数学《圆柱的体积》的教学过程中,教师要引导学生推导出圆柱的体积公式的过程,让学生亲自验证了体积的形成过程,有助于加深学生对圆柱体积知识的理解,同时也培养了学生解决问题的能力.

小学数学;圆柱的体积;实践与思考