谈初中音乐教学与情感教育的深入融合

吴瑶 管佩瑜

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省上饶市玉山县冰溪中学 江西 上饶 334700

音乐是初中阶段非常重要的素质类学科，对培养学生的音乐素养十分关键。在传统教学模式中，教师对音乐教学的重视度不高，导致音乐课堂枯燥乏味，学生的学习兴趣和积极性受到很大影响，不利于提升音乐教学的质量。因此，为了更好地保障音乐课堂教学的质量，教师还需要充分认识到传统教育模式的局限性，将情感教育引入课堂中，通过情感教育来更好地开展课堂教学，让学生更好地理解音乐内涵，提高学生的音乐素养与音乐知识水平。

初中音乐教学；情感教育；深入融合