初中物理教学中创设学习情境的方法分析

张洪娇

《文渊(中学版)》 2021年02期

吉林省集安市凉水朝鲜族乡学校 134207

物理课程是初中整体教育系统的基础而又关键的部分，对培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力具有重要而又关键的作用，对学生日后物理知识的学习和核心素养的不断提升具有深远的影响。同时，物理课程相对于人文知识具有抽象性和复杂性的特征，学习的公式定律等比较繁杂多样，学生受到生活经验和认知规律的影响，往往会在物理学习的过程中出现很多思考方面的困难和疑惑。针对学生的物理共性学习状况，老师要在初中物理教育课堂中应用情境教学法，利用生动形象的教育情境辅助学生进行思考。

初中物理；情境教学法；方法分析