首页 > 文渊(中学版) > 2021年第02期 > 小学数学课堂练习设计有效性的实践研究

  • 小学数学课堂练习设计有效性的实践研究

    作 者:

    李亭亭

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2021年02期

    单 位:

    吉林省长春市朝阳区安达小学 吉林 长春 130061

    摘 要:

    小学阶段的数学课堂,常常设计数学课堂练习对学生进行训练,其目的在于加强学生对数学新知识的理解和运用,这样可以达到有效的数学练习的目的。对于小学阶段数学教学新课标的改革目标来说,小学数学课堂练习的设计,目的在于落实小学数学课堂教学的有效性。只有增加小学数学课堂的练习,才可以使小学数学课堂教学和小学课外学习得到有效的补充。为了提升小学生的数学解题和思考能力,数学课堂练习是必不可少的,可以有效加强小学生的数学逻辑思维能力。但是数学课堂练习也要适量,切不可适得其反,过多的练习量也会让小学生苦不堪言,从而对数学产生排斥心理。所以,要合理地实施数学课堂练习。

    关键词:

    小学数学;有效性;课堂教学

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