《中国民间文化融入学前教育艺术技能课堂的实践研究》

曾丹丹

《文渊(中学版)》 2021年02期

广东省华侨职业技术学校 广东 广州 510520

传承我国优秀民间文化是每一位教育工作的使命，当今时代，文化多元性相互充斥碰撞，传统文化受到冲击和冷落。在学前教育专业的艺术技能课程培养方向中，教师应具有选择性、时代性、专业性地对学生进行民间文化的教学实施。实现对优秀民间文化的传承，使学前教育专业学生将来在幼儿教育工作中发挥出重要的作用。

学前教育专业；艺术技能课堂；民间文化；教学实践