小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践研究

舒国明

《文渊(中学版)》 2021年02期

松桃苗族自治县孟溪镇坪南村完小 贵州 铜仁 554105

]数学是小学阶段一门重要的基础学科，在数的运算教学中渗透数学思想方法，教师必须在充分了解学生学习情况的基础上，对教学形式进行大胆创新。本文简单分析了当前小学数学“数的运算”教学存在的问题，结合笔者实际教育工作经验，提出了小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践策略。

小学数学；数的运算；数学思想方法