整体课堂管理诸因素在小学英语教学中的作用探讨

熊炜军

《文渊(小学版)》 2021年02期

江西省南昌师范附属实验小学 江西 南昌 330008

基于新课标指导下,为了促进小学生英语核心素养发展,应当发挥整体课堂管理诸因素的积极作用,促进教学相长.为此,教师应及时进行身份的转变,为学生打造高效、智能、鲜活课堂,促进英语知识的输入与输出,让他们具有应用能力、实践经验、理解意识.在提升班级凝聚力中,形成优秀的学风,培养小学生的求知欲望与进取意识,让他们自主参与教学活动,形成新的学习感受.在此笔者结合实践经验,浅议整体课堂管理诸因素在小学英语教学中的作用.

整体课堂;管理诸因素;小学英语;教学;作用