摘 要：
现代教育学家陈鹤琴指出:"幼稚园需要布置一个科学环境,尽可能地领导幼儿栽培植物,布置幼儿从事浇水、除草、收货种子等工作,并饲养动物等",幼儿园种植园地一直以来都是幼儿园在创设教育环境时不可缺少的一部分.为了让幼儿在园体验田园生活,回归自然,同时也让幼儿体验劳动收获的快乐,根据新《纲要》的精神要求,我们充分利用教室前面的空地,开辟成小农场作为教育资源对幼儿可持续发展的作用.在实践中,我们充分利用园内种植条件,让幼儿能主动参与种植活动,感受种植的快乐,成为小农场的小主人.通过种植芹菜,引导小班幼儿喜欢接触大自然,发现其明显特征,用多种感官或动作去探索,关注动作所产生的结果.
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