高中历史教学中对学生人文精神的培养

于兰

《文渊(小学版)》 2021年02期

大安市第二中学 吉林 白城 131300

立足于宏观教育视角,历史教学工作的开展意义重大.一方面,它与民族对我国历史发展的认知具有密切联系,另一方面它关系到我国青少年的健康成长.与此同时,在人类文明传承和文明精神发扬上,历史教育教学是必不可少的存在.这一点,在高中历史教学中极为凸显.因此,作为高中历史教师,要在历史课堂教学中重视对学生历史知识的教授,培植学生爱国主义情感.本文从学生人文精神的培养出发,展开探究,以期能够促进高中生的茁壮成长,让其形成正确的价值理念,增强民族荣誉感.

高中历史;课堂;人文精神;培养