摘 要：
《课标》(2011年版)指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验."所以,教师要彻底摆脱传统"填鸭式"教学的模式,让学生应成为课堂主人公.为此,数学课堂上如何让学生"动"起来,让他们思维得到碰撞,能力得到提升,个性得以张扬,已成为我们数学教师必须面对的课题.提高学生的课堂参与度是我们必须直面的问题,因为学生的课堂参与度是学生积累数学活动经验的保障.
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