外语专业混合教学模式的应用研究

杨玉琼 吕梦冉 许婷

《文渊(小学版)》 2020年08期

山东外国语职业技术大学

混合式教学模式以学习终端和手机应用为媒介，能够使学生充分利用课堂和业余时间，有效利用学习资源，进行针对性的知识学习。我校的混合式教学主要依托雨课堂和超星学习通开展，主要教学具体实施过程包括课前认知、课堂教学、课后作业和课程考核四个部分。教学实践证明，混合式教学充分利用课堂教学和在线教学的优势互补，激发了学生作为学习主体的主动性、积极性和创造性；学生的实践能力和职业素养也得到了明显的提高，因此混合式教学模式体现出了学习效果的最优化，其应用研究的意义是不言而喻的。

教学平台；混合式教学；应用研究效果