情境体验式教学在小学道德与法治课程中的有效运用

王德英

《文渊(中学版)》 2020年12期

重庆市渝北区洛碛中心小学校 重庆 401137

随着素质教育的推行,各个学科都面临着教学方式的创新、教学内容的改进等等,以期提升学生的综合素质,让学生有更加全面的发展.因此,小学道德与法治课教师在进行教学时,要努力探索新的教学方式,避免传统教学带来的弊端,情境体验式教学方法不失为好的选择,借助情境的创设,学生的学习积极性能够调动,同时学生能够收获更好的学习体验,对于知识的理解更加深刻,有助于学生综合素质有效的提高.

情境体验式;教学方法;小学生;道德与法治;应用