分层教学在小学数学教学中的应用

李家红

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省上饶市玉山县双明中心小学

数学来源于生活，同样也应用于生活，与学生的生活息息相关。数学是一门逻辑思维性较强的学科，对学生的抽象逻辑思维能力要求较高，对学生的发展起着尤为重要的作用。因此，教师应当注重对学生的数学课程教学，使学生得到更加积极的发展。就当前教学现状而言，班级中的数学基础知识储备与学习能力各有不同，因此，教师应当根据学生的实际学习情况，有效进行分层教学，促进学生数学学习能力的提升。文章以小学数学分层教学为例，就其实施策略进行简要分析探究。

分层教学；小学数学；差异性；教学