核心素养视阈下高中数学联结教学的应用研究

刘健

《文渊(中学版)》 2021年01期

吉林市永吉实验高级中学 吉林 吉林 132200

在核心素养视阈下,在高中数学中,有关联结教学的实验研究显示,联结教学的应用,可以辅助学生形成一种数学知识间联结的自主意识,进而创建出条理性以及有序性都相对较强的框架体系;同时,其还可以使学生的主体地位获得充分展现,有利于进一步实现学生的自身价值.

核心素养视阈下;高中数学;联结教学