融数学史于中学数学课堂教学的思考

隋秋月

《文渊(中学版)》 2021年01期

黑龙江省佳木斯市第十六中学 黑龙江 佳木斯 154000

近些年,随着人们生活水平的提高,对教育模式要求不断提高,融数学史于中学数学课堂教学引起越来越多教育工作者的重视.数学史的教育价值有:重现数学家的精神,激励学生不断进取;创设新颖情境,激发学生好奇心;查明文化起源,预测认知困难.教师可以通过以下方式将数学史融于中学数学课堂教学:情境引入,学习数学概念;改编历史名题,巩固课堂新知.此外,教师还应运用数学史传承人文精神,让学生通过学生数学史获得真知、训练思维以及培养兴趣.

数学史;教育价值;中学数学;课堂教学;教学思考