经典阅读在小学语文教学中的实践

黄雪玲

《文渊(小学版)》 2020年08期

河北省卢龙县石门镇庄坨小学

小学阶段是实施经典诵读的最佳时期，通过诵读经典，不但可让小学生的文化积累更加丰富，也能对小学阅读教学起到很好的辅助作用。教师应该切实地认识到经典阅读开展的深远影响，采取更为科学的教学手段将其深刻内涵传达给学生。文章提出了三点开展经典阅读教学的策略建议：合理教学目标下匹配教学资源，从教材出发不断创新教学手段，将生活元素带入经典阅读教学。希望在有效的教学策略下，经典阅读教学的开展成为小学生的财富。

小学语文教学；经典阅读；实践策略