小学高年级数学教学中翻转课堂的构建探究

金焕林

《文渊(高中版)》 2020年12期

广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学 广东 汕尾 516400

在小学数学教学中,构建翻转课堂的模式有助于增强学生的主体性,改变传统的灌输式教学,帮助学生提升学习的效率与质量.在高年级阶段,数学课程的知识量与难度都有了较大的提升,教师可通过翻转课堂,将数学教学拓展到课外,指导学生主动地学习数学知识,把更多的课堂时间用于问题解决与互动探讨,帮助学生更加深入地理解所学内容.本文对翻转课堂的构建途径进行探究,希望提升小学高年级数学教学的有效性.

小学;高年级;数学;翻转课堂