生活情境在小学数学教学中的应用分析

綦跃泉

《文渊(高中版)》 2020年12期

山东省东营市利津县第二实验学校 257400

小学生对数学的理解的能力和运用抽象思维的能力有限,数学的知识大多都是抽象的,单纯的教师讲解是非常片面的,让学生理解起来很困难.因此,老师应联系生活实际,从已有的生活实际出发去讲解数学,学生从自身已有的生活经验去理解数学,有利于学生学习,生活情境教学在小学的数学教学中应用广泛.本文以生活情境可以激发学生学习的积极性、使教学更高效、解决难题以及培养其应用能力为观点展开讨论.

小学数学;生活情境;应用