教育激励理论在中学班级管理中的应用

李紫阳

《文渊(高中版)》 2020年12期

郑州市第三十九中学 河南 郑州 450000

激励这个概念对于学生而言,可以是精神上的也可以是物质上的.学生在被激励的过程中能够有效地调节自身的心态,增强自己学习的自信心,学生能够在积极的激励下,从被动学习的状态转化为主动学习,在激励中不断进步,促进自己全面的发展和学习,从而可以有效的提升学生的学习效率.

激励;教育激励理论;班级管理