农村小学数学课堂有效提问的研究

马艳芳

《文渊(高中版)》 2020年12期

河北省雄县朱各庄镇第二小学 河北 保定 071800

新课改逐渐深入促使农村小学教学有效性获得越来越多的关注,从目前来看,由于教学理念的落后,促使农村小学教学效果并不是非常理想.在小学数学课堂教学中,课堂提问是非常重要教学手段,恰当提问能够促使学生更好记忆数学知识.本文对农村小学数学教学存在的问题作了分析,提出提高农村小学数学课堂有效性对策,为提升小学生数学课堂提问能力打下良好的基础.

农村小学;数学课堂;有效提问