韵律歌谣和歌曲在小学英语教学中的优势探索

陈兰兰

《文渊(高中版)》 2020年12期

湖南省长沙市芙蓉区育英西垅小学 湖南 长沙 410000

小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄阶段,喜欢模仿各种有趣的动作,还喜欢节奏感强的歌曲,在小学英语教学中,积极的融入韵律歌谣和歌曲因素,符合小学阶段学生的年龄特征,顺应了小学生的身心发展规律.韵律歌谣和歌曲在小学英语教学中的应用,有利于吸引学生的注意力,培养学生对英语的学习兴趣,从而培养学生的英语学科的核心素养.

韵律歌谣;韵律歌曲;小学英语教学;实施路径