试析小学数学教学中有效问题情境的创设

乔晓玲

《文渊(小学版)》 2021年01期

山西省大同市平城区机车一校 037038

有效问题情境的创设,符合小学生的学习兴趣,能够激发学生学习的主观能动性,挖掘学生的思维潜能,由此可以获取事半功倍的教学成效.针对小学数学课堂中有效问题情境的创设,笔者做出以下的分析与建议.

小学数学;问题情境;数学教学