情景创设在高中地理教学中的应用

宫洪军 王继敏

《文渊(高中版)》 2020年11期

山东省青州第三中学 山东 青州 262500

地理是一门包罗万象的学科，和我们的现实生活有着十分密切的联系，学生在地理学习的过程中，不仅可以获得记忆能力和发散思维上的成长，而且可以形成良好的逻辑思维和抽象思维能力。因此，在高中地理教学过程中，教师要在教学模式的应用上花费精力，通过教学环境的优化来改善学生的学习质量。教师要积极使用情景创设的方法，营造温馨活跃、充满探究性的课堂学习氛围，让学生对地理文化产生浓厚的探索兴趣，从而使教学目标得到顺利地落实。

情景创设；高中地理；教学