信息技术环境下中职学生个性化学习模式的研究——以Ｃ语言的教学为例

陈艳花

《文渊(高中版)》 2020年11期

山东省烟台市信息工程学校 山东 烟台 261400

在大数据、云计算和AI等技术飞速发展的今天，信息化教学已经成为中职教学中的重要教学模式与手段，是信息化社会对职业教育人才培养要求的应然之举。个性化学习是以学习者为中心，教师应该认真分析目前的教育现状和学生特点，尝试在信息化技术环境下融入更体现个性化的教学手段和教学方法，如各种云平台的使用、多种多媒体教学资源的整合、多方位多层次的课前预习任务、多手段的评价方法和更有延伸性的课后练习等。尤其对于中等职业学校来说，学生的基础、层次参差不齐，教学效果往往不尽人意。所以努力构建个性化的教学模式，适用不同层次学生的学习，激发学生学的兴趣，才能提高课堂教学质量和学生的实践j教学。

中职学校；计算机教学；个性化学习