小学数学混合运算教学有效性研究

况爱英

《文渊(高中版)》 2020年11期

江西省高安市第二小学 江西 高安 330800

混合运算是小学数学知识体系中的重要组成部分，主要考查学生对数的运算法则，掌握情况以及简便计算的分析能力，有利于提高学生计算能力。从思维发展角度来看，小学生正处于由直观形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段，混合运算为这一阶段的思维过渡提供了缓冲。因此，探究小学数学混合运算有效性的教学策略尤为重要，本文重点围绕该课题展开详细分析。

小学数学；混合运算；有效性；提升策略