分阶段工程训练实践课程探索与实践

曾水生

《文渊(高中版)》 2020年11期

福建师范大学光电与信息工程学院 福建 福州 350007

针对我校工程训练实践课程存在中心设备有限，配套师资不足、课程内容培养缺乏创新意识和创新思维的现状，引入虚拟工厂仿真教学、项目驱动教学、综合考核评价等举措从基础技能训练学习，到综合运用实操技能提升分阶段实践教学模式，取得一些成效，同时指出存在如何评价实践教学成果等问题。

工程训练；实践教学；分阶段；创新